2021年，全省初中起點各類鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃為8628人。湖南省教育廳日前發(fā)布《關(guān)于做好2021年初中起點鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)計劃招生工作的通知》，按照“自愿報名、擇優(yōu)錄取、公費培養(yǎng)、定向定期服務(wù)”的原則，繼續(xù)實施初中起點鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)工作。

一、招生學(xué)校

二、招生專業(yè)

（一）本科層次初中教師。招生專業(yè)為：漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、生物科學(xué)、思想政治教育、歷史學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、心理學(xué)。

（二）本科層次小學(xué)教師。招生專業(yè)為：漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、思想政治教育、科學(xué)教育、教育技術(shù)學(xué)、音樂學(xué)、美術(shù)學(xué)、體育教育、小學(xué)教育。

（三）本科層次小學(xué)教師（扶貧）、本科層次小學(xué)男教師、專科層次小學(xué)教師、專科層次小學(xué)教師（扶貧）、?？茖哟涡W(xué)男教師、?？茖哟涡W(xué)教學(xué)點教師。招生專業(yè)為：小學(xué)教育。

（四）本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）。招生專業(yè)為：學(xué)前教育。

（五）專科層次特殊教育教師。招生專業(yè)為：特殊教育。

三、招生計劃

（一）招生計劃規(guī)模

2021年，全省初中起點各類鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃為8628人，具體如下：

1．初中教師公費定向培養(yǎng)招生計劃：共1001人。省級項目計劃880人，市州項目計劃121人，均為本科培養(yǎng)層次。

2．小學(xué)教師、小學(xué)男教師、小學(xué)教師（扶貧）、小學(xué)教學(xué)點教師公費定向培養(yǎng)招生計劃：共6721人。

省級項目計劃3720人，其中本科層次小學(xué)教師1886人，本科層次小學(xué)教師（扶貧）268人，本科層次小學(xué)男教師521人，?？茖哟涡W(xué)教師345人，?？茖哟涡W(xué)教師（扶貧）347人，?？茖哟涡W(xué)男教師353人。

市州項目計劃3001人，其中本科層次小學(xué)教師314人，?？茖哟涡W(xué)教師2039人，?？茖哟涡W(xué)教師（扶貧）114人，專科層次小學(xué)男教師387人，?？茖哟涡W(xué)教學(xué)點教師147人。

3．幼兒園教師、幼兒園教師（扶貧）公費定向培養(yǎng)招生計劃：共874人。

省級項目計劃306人，其中本科層次幼兒園教師219人，?？茖哟斡變簣@教師87人。

市州項目計劃568人，其中專科層次幼兒園教師538人，?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）30人。

4．特殊教育教師公費定向培養(yǎng)招生計劃：共32人，均為專科培養(yǎng)層次。

（二）招生計劃種類

根據(jù)培養(yǎng)類型與培養(yǎng)目標的需要，招生計劃設(shè)置普通招生計劃（以下簡稱“普通計劃”）、定向到鄉(xiāng)鎮(zhèn)任教招生計劃（以下簡稱“鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃”）、定向到民族鄉(xiāng)招生計劃（以下簡稱“民族鄉(xiāng)計劃”）和定向到小學(xué)教學(xué)點招生計劃（以下簡稱“教學(xué)點計劃”），具體如下：

1．普通計劃。按照“從縣市區(qū)招生、回縣市區(qū)就業(yè)”的原則設(shè)置，培養(yǎng)類型有：本科層次初中教師、本科層次小學(xué)教師、本科層次小學(xué)教師（扶貧）、本科層次小學(xué)男教師、?？茖哟涡W(xué)教師、專科層次小學(xué)教師（扶貧）、專科層次小學(xué)男教師、本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師、?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）、?？茖哟翁厥饨逃處煛?/p>

2．鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃。按照“從縣市區(qū)招生、回鄉(xiāng)鎮(zhèn)就業(yè)”的原則設(shè)置，培養(yǎng)類型有：本科層次初中教師、本科層次小學(xué)教師、本科層次小學(xué)男教師、專科層次小學(xué)教師、專科層次小學(xué)男教師、本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師。

3．民族鄉(xiāng)計劃。按照“從鄉(xiāng)招生、回鄉(xiāng)就業(yè)”的原則設(shè)置，培養(yǎng)類型有：本科層次初中教師、本科層次小學(xué)教師、?？茖哟涡W(xué)教師。

4．教學(xué)點計劃。按照“從鄉(xiāng)鎮(zhèn)招生、回鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)點就業(yè)”的原則設(shè)置，培養(yǎng)類型有：?？茖哟涡W(xué)教學(xué)點教師。

（三）招生計劃的具體安排

按照省教育廳《關(guān)于申報2021年湖南省鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃的通知》的有關(guān)要求，根據(jù)各縣市區(qū)申報的2021年公費定向培養(yǎng)招生需求計劃，在綜合平衡的基礎(chǔ)上，省教育廳編制了初中起點各類鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生計劃表，現(xiàn)予下達，不再調(diào)整。

四、培養(yǎng)模式

（一）本科層次各類教師采用二·四分段的培養(yǎng)模式。

學(xué)生入學(xué)后前2年注冊中職幼兒保育專業(yè)學(xué)籍。中職階段修業(yè)期滿，成績合格者由培養(yǎng)學(xué)校頒發(fā)中職層次幼兒保育專業(yè)畢業(yè)證書。同時，參加當(dāng)年普通高校對口招生考試，考試成績達到省當(dāng)年劃定錄取分數(shù)線的，經(jīng)正式辦理高考錄取手續(xù)后升入本科層次學(xué)習(xí)4年，招生計劃納入當(dāng)年全省普通高校本科招生計劃。本科修業(yè)期滿，成績合格者由培養(yǎng)學(xué)校頒發(fā)四年制本科畢業(yè)證書，符合學(xué)士學(xué)位授予條件的，頒發(fā)學(xué)士學(xué)位證書。

對于當(dāng)年參加了普通高校對口招生考試，考試成績未達到省當(dāng)年劃定錄取分數(shù)線的學(xué)生，原簽訂的公費定向培養(yǎng)協(xié)議書終止，培養(yǎng)學(xué)校不再進行后續(xù)階段培養(yǎng)，學(xué)生自謀職業(yè)。

（二）?？茖哟胃黝惤處煵捎梦迥暌回炛茖？频呐囵B(yǎng)模式。

主要由省內(nèi)高等職業(yè)（?？疲W(xué)校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)，婁底幼兒師范學(xué)?？蓲炜肯嚓P(guān)培養(yǎng)學(xué)校承擔(dān)小學(xué)、幼兒園教師的具體培養(yǎng)工作（簡稱為“掛靠培養(yǎng)”）。

五、報名對象及條件

（一）基本條件

1．年齡未滿18周歲（2003年9月1日及以后出生）。

2．熱愛祖國，品行良好，遵紀守法。

3．具備招生來源計劃所確定的戶籍條件。（1）報考普通計劃和鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃的報名對象應(yīng)具有招生來源計劃所確定的縣市區(qū)戶籍，且為2021年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。（2）報考民族鄉(xiāng)計劃的報名對象應(yīng)具有招生來源計劃所確定的民族鄉(xiāng)戶籍，民族成分為少數(shù)民族，戶籍遷入時間為2020年8月31日及以前，且為2021年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。（3）報考教學(xué)點計劃的報名對象應(yīng)具有招生來源計劃所確定的鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶籍，戶籍遷入時間為2020年8月31日及以前，且為2021年應(yīng)屆初中畢業(yè)生。

4．參加戶籍所在市州的中考，且考生中考總成績（報考民族鄉(xiāng)計劃考生總成績含加分，相關(guān)政策詳見附件21第三條）不低于招生當(dāng)年戶籍所在縣市區(qū)公布的相應(yīng)的鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)招生錄取控制分數(shù)線（等第）。

5．身體健康，體檢合格。體檢標準按《普通高等學(xué)校招生體檢工作指導(dǎo)意見》（教學(xué)〔2003〕3號）和《教育部辦公廳、衛(wèi)生部辦公廳關(guān)于普通高等學(xué)校招生學(xué)生入學(xué)身體檢查取消乙肝項目檢測有關(guān)問題的通知》（教學(xué)廳〔2010〕2號）的規(guī)定執(zhí)行。

（二）其他條件

1．熱愛基礎(chǔ)教育事業(yè)，自愿報考初中起點鄉(xiāng)村初中、小學(xué)、幼兒園、特殊教育教師公費定向培養(yǎng)師范生（以下簡稱“公費定向師范生”），且保證畢業(yè)后服從有關(guān)教育行政部門的安排：

（1）初中教師。普通計劃初中教師在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村初中任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃初中教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中任教，民族鄉(xiāng)計劃初中教師在招生計劃所定向的民族鄉(xiāng)初中任教。

（2）小學(xué)教師。普通計劃本科層次小學(xué)教師、小學(xué)教師（扶貧）、小學(xué)男教師在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村小學(xué)任教，普通計劃?？茖哟涡W(xué)教師、小學(xué)教師（扶貧）、小學(xué)男教師在戶籍所在縣市區(qū)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下鄉(xiāng)村小學(xué)任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃小學(xué)教師、小學(xué)男教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)任教，民族鄉(xiāng)計劃小學(xué)教師在招生計劃所定向的民族鄉(xiāng)小學(xué)任教，教學(xué)點計劃小學(xué)教學(xué)點教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）小學(xué)教學(xué)點任教。

（3）幼兒園教師。普通計劃本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師、?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村幼兒園任教，鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃幼兒園教師在招生計劃所定向的鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園任教，民族鄉(xiāng)計劃幼兒園教師在招生計劃所定向的民族鄉(xiāng)幼兒園任教。

（4）特殊教育教師。普通計劃專科層次特殊教育教師在戶籍所在縣市區(qū)的縣以下鄉(xiāng)村特殊教育班、殘障兒童少年隨班就讀定點的中小學(xué)校，或特殊教育學(xué)校從事特殊教育工作。

2．報考本科層次小學(xué)教師（扶貧）、?？茖哟涡W(xué)教師（扶貧）、?？茖哟斡變簣@教師（扶貧）普通計劃志愿的報名對象應(yīng)為已脫貧家庭學(xué)生（原建檔立卡貧困戶家庭學(xué)生，且持有縣市區(qū)扶貧工作部門發(fā)放的《扶貧手冊》）。

六、報名方法

1．符合報名條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生持本人戶口簿（含經(jīng)考生本人及其法定監(jiān)護人簽名確認的戶口簿復(fù)印件1份）、學(xué)生素質(zhì)報告表（或?qū)W生手冊）到所在畢業(yè)學(xué)校報名，其中在戶籍所在市州范圍內(nèi)異地就讀（異地就讀是指未在本人戶籍所在縣市區(qū)初中學(xué)校就讀，下同）、符合報名條件的應(yīng)屆初中畢業(yè)生，應(yīng)持本人戶口簿（含經(jīng)考生本人及其法定監(jiān)護人簽名確認的戶口簿復(fù)印件1份）、學(xué)生素質(zhì)報告表（或?qū)W生手冊）到戶籍所在縣市區(qū)教育（體）局報名。應(yīng)屆初中畢業(yè)生在報名時，應(yīng)按《2021年湖南省初中起點鄉(xiāng)村教師公費定向培養(yǎng)計劃招生考生報名登記表》（以下簡稱《報名登記表》）欄目及有關(guān)要求，客觀準確地填寫所有考生信息和報考志愿，并貼好相片。

2．考生在填寫報考志愿時，應(yīng)根據(jù)相關(guān)招生政策和招生計劃，結(jié)合自身情況在各項目計劃來源、各培養(yǎng)類型、各培養(yǎng)層次、各培養(yǎng)學(xué)校（含掛靠學(xué)校）、各招生計劃種類、各招生專業(yè)中進行選擇，最多只能在1個項目計劃來源、1個培養(yǎng)類型、1個培養(yǎng)層次、1個培養(yǎng)學(xué)校（有掛靠培養(yǎng)的，同時包含且僅限1個掛靠學(xué)校）中，選擇填報不同的招生計劃種類、不同的招生專業(yè)志愿，且在填寫具體培養(yǎng)學(xué)校的招生專業(yè)志愿時，應(yīng)符合以下有關(guān)規(guī)定：

（1）本科層次初中教師

在1個培養(yǎng)學(xué)校中，最多填報該培養(yǎng)學(xué)校的2個招生專業(yè)志愿，其中1個為直接志愿，1個為服從志愿。直接志愿報考漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、物理學(xué)、化學(xué)、地理科學(xué)、生物科學(xué)、思想政治教育、歷史學(xué)、計算機科學(xué)與技術(shù)、心理學(xué)11個專業(yè)的考生，可以從上述其他10個專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報。

（2）本科層次小學(xué)教師

在1個培養(yǎng)學(xué)校中，最多填報該培養(yǎng)學(xué)校的2個招生專業(yè)志愿，其中1個為直接志愿，1個為服從志愿。直接志愿報考漢語言文學(xué)、數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)、英語、思想政治教育、科學(xué)教育、教育技術(shù)學(xué)、小學(xué)教育7個專業(yè)（以下簡稱“非音體美專業(yè)”）的考生，可以從上述其他6個專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報，如確有音體美特長，也可以從音體美專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報。直接志愿報考音體美專業(yè)的考生，不得將其余2個專業(yè)作為服從志愿填報，但可以在上述7個非音體美專業(yè)中選擇1個專業(yè)作為服從志愿填報。

（3）本科層次小學(xué)教師（扶貧）、本科層次小學(xué)男教師、?？茖哟涡W(xué)教師、專科層次小學(xué)教師（扶貧）、?？茖哟涡W(xué)男教師、?？茖哟涡W(xué)教學(xué)點教師、本科層次幼兒園教師、?？茖哟斡變簣@教師、專科層次幼兒園教師（扶貧）、專科層次特殊教育教師

在1個培養(yǎng)學(xué)校（有掛靠培養(yǎng)的，同時包含且僅限1個掛靠學(xué)校）中，只填報該培養(yǎng)學(xué)校的有且僅有的1個招生專業(yè)志愿（直接志愿）。